Cédille : exercices corrigés pour la Certification Voltaire

Consigne. Dans chaque paire, une seule graphie est celle de la source. Le c y note le s sourd, et la voyelle qui suit est a, o ou u. Écrivez votre choix, puis seulement ensuite ouvrez le corrigé.

Réécrivez le passage en rétablissant seulement les cédilles. N'ajoutez aucune lettre, n'en retirez aucune. Le passage est un exercice : ce n'est pas une phrase citée.

« Le macon décu a percu un soupcon sur la facade. Le garcon suit la lecon selon sa facon, et une gercure reste. »

Consigne. Ici le c se prononce déjà [s]. La voyelle qui suit est e, i ou y. La source imprime ces mots sans cédille. Choisir l'autre graphie, c'est ajouter un signe que la règle dit inutile.

Consigne. L'article C donne le son k, sans cédille, à cap, américain, école, écu, clamer, acné et cran. Il donne le son g, toujours sans cédille, à second, seconder et secondaire. Et le courrier de l'Académie réserve douceâtre à l'ancien digramme ce. Retenez la graphie imprimée, pas celle qui « ferait plus s ».

L'Académie répond ceci à Claude C., le 6 septembre 2018 : « Il convient de conserver ce signe diacritique au C majuscule tout comme les accents doivent être conservés sur les majuscules. »

L'OQLF écrit la règle pour tous les signes : « Les majuscules prennent les accents, le tréma ou la cédille lorsque les minuscules équivalentes en comportent, sauf dans les sigles et acronymes. » La phrase qu'il imprime est « Ça ne saurait mieux aller. »

Consigne. Réécrivez cette phrase entièrement en capitales. Une seule lettre porte une cédille dans la phrase de départ : elle la garde. Les sigles ne font pas l'objet d'un exercice. L'OQLF dit qu'ils « ne prennent pas d'accent », et les deux exemples qu'il donne, REER et ENAP, ne contiennent pas de cédille. On ne leur en invente pas une.

Exercice 1. On retient façade, garçon, leçon, déçu, reçu, maçon, gerçure, soupçon, façon, français, hameçon, aperçu, glaçage, agaçant, perçu. Garçon, gerçure et ça sont les exemples de l'article « cédille ». Ça, leçon et reçu sont ceux de l'article C. Façon est dans la phrase de l'OQLF « Il fait toujours ça à sa façon ». Les autres graphies avec ç (façade, déçu, maçon, soupçon, français, hameçon, aperçu, glaçage, agaçant, perçu) sont dans sa liste des mots où [s] s'écrit ç devant a, o ou u.

Exercice 2. « Le maçon déçu a perçu un soupçon sur la façade. Le garçon suit la leçon selon sa façon, et une gerçure reste. » Les cédilles rétablies sont maçon, déçu, perçu, soupçon, façade, garçon, leçon, façon, gerçure. Le verbe « reste » et le mot « selon » n'ont pas de c.

Exercice 3. On retient ciel, cycle, ceinture, cime, cécité, cinéma, glace, agacer, centre, récit, cellulaire. Ciel, cycle, ceinture, cime et cécité sont les exemples de l'article C pour la sifflante sourde devant e, i et y. Ciel et cycle reviennent chez l'OQLF, avec cellulaire. Cinéma, glace, agacer, centre et récit sont dans sa liste du c devant e, i ou y.

Exercice 4. On retient cap, américain, école, écu, acné, clamer, cran, second, seconder, secondaire, douceâtre, sac, soulier, surface. Cap, américain, école, écu, acné, clamer, cran, second, seconder et secondaire sont imprimés tels quels à l'article C. Douceâtre est le seul conservatoire du digramme ce nommé par l'Académie. Sac, soulier et surface figurent dans la liste de l'OQLF pour le [s] initial écrit avec s.

Exercice 5. ÇA NE SAURAIT MIEUX ALLER. La phrase de l'OQLF ne contient qu'un c, celui de Ça. La règle qu'il énonce (la majuscule prend la cédille quand la minuscule en a une) donne ÇA. Le reste de la phrase ne contient pas de c.

Ils ne disent pas combien de questions de la Certification Voltaire portent sur la cédille, ni dans quelle épreuve, ni avec quel barème. Aucun de ces chiffres n'a été relu pour cette page. Le format de l'examen est une autre page du site.

Ils ne traitent pas l'apostrophe, ni l'élision. Ils ne traitent pas non plus l'accord du participe : l'OQLF écrit « On nous a reçus comme des rois » pour montrer un ç devant u, et l'accord de reçus n'est pas exercé. Les homophones, la ponctuation, la conjugaison et l'accord de l'adjectif ont déjà leurs pages. On ne les recommence pas.

Aucune réforme orthographique n'est appliquée ici : la seule règle utilisée est celle des pages relues pour cette page. Rien n'est dit non plus des graphies avec æ ou œ, absentes de ces pages. Ils ne donnent aucun raccourci clavier.

Ils ne ferment pas la liste des exceptions. L'article C écrit « second, seconder, secondaire, etc. ». Le « etc. » reste un etc. L'OQLF nomme ça et çà comme les deux mots où le ç est initial. Cette page exerce ça, que l'Académie et l'OQLF écrivent tous deux avec une cédille. Elle n'explique pas l'accent grave de çà.

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On regarde d'abord la lettre qui suit le c. Si c'est a, o ou u et que le c note le s sourd, la cédille est celle des exemples ça, leçon, reçu, garçon, gerçure. Si c'est e, i ou y, le c nu suffit : ciel, cycle, ceinture. En début de mot, le [s] devant a, o ou u s'écrit s, sauf ça et çà. La majuscule garde la cédille, les sigles mis à part par l'OQLF. Second et douceâtre s'écrivent comme l'Académie les imprime, sans cédille.